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成都藝考培訓机构
創立背景
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  創立背景

每年五六月份,有一群懷揣夢想的孩子,帶著家人的希望和對未來的美好向往,頂著烈日驕陽,翻山越嶺來到成都開始他們的求學之路。無論酷暑或者嚴寒,每天都會和鋼琴一起成長,和聲樂一起嘹亮,和樂理、練耳一起冥想。翹首企盼著在考試中取得滿意的成績,考上理想的大學。然而等待考試成績一出,幾家歡喜幾家愁,有人金榜題名,有人與理想的大學失之交臂。沒有考好的同學他們會悲傷,家長會難過,學校會損失,悲傷過後呢?我們是不是應該反思。爲什麽會有這樣的結果?

     根據我們多年的教學經驗總結如下:

1.學習時間太短,突擊型,專業成績有提高但沒有質的變化

2.教師缺乏高考教學經驗,專業技術不過關型,誤導學生學習方向

3.學生有一定基礎,天資聰明但懶惰型,有學習的想法但不能堅持

4. 五音不全,打醬油型,不適合學習專業但被培訓學校忽悠學習

教學需要學生和教師非常好的互動,有一定基礎,並且具備一定素質的學生需要老師嘔心瀝血去不斷的雕琢,在相同素質學生的基礎上教師顯得尤爲重要。通俗的說相同基礎和素質的學生,可以考入專業藝術院校,也可能考不上學校,這往往取決于教師的訓練和教師對學生的專業規劃及專業管理。

      严格管理,还要科学管理,能够抓住高考培訓学生的特点,制定学习及生活管理制度非常重要,我们所有的努力都是为了让学生能够在最短的时间内养成好的学习习惯和学习态度,每位同学都能够从要我学到我要学这个方向转变,自己能够形成积极主动的学习状态,而不是被动学习。

鑒于傳統學校的培訓模式及專業基礎較好學生的學習訴求,我們決定對工作室進行統一管理和統一教學,堅持不做工廠式教學,走精品小班路線,全封閉管理,旨在培養出專業更優秀,考取更好專業院校的學生。同時爲家長節省一部分不必要的教育開支。


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